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TRIZ(萃智)創新思維訓練

開課信息

  • 開課日期培訓天數上課地區狀態
  • 2019年09月20-21日2天廣州市
  • 2019年10月25-26日2天深圳市
  • 2019年11月22-23日2天廣州市
  • 2019年12月20-21日2天深圳市
  • 原價:¥3980
  • 優惠價:3781
課程編號:KC115176
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招生對象

技術人員、產品經理、項目經理、產品策劃工程師、市場營銷策劃、企業管理者等

課程介紹

課程背景:

在快速多變的當前大環境下,創新,快速創新是一個越來越受到重視的話題。有沒有一種系統的創新方法--對于個人或項目團隊,通過掌握一種有效的工具(武器),可以加快創造性地解決問題?

答案是肯定的!那就是TRIZ(萃智)創新思維的方法與理論。

通過學習TRIZ(萃智)及遵循它的規則,達到加快創造性地解決問題的目的。對于公司,成功地應用TRIZ(萃智)就可以在其組織內運用全世界已有的成功經驗和知識來解決問題,而不是依賴于個人或工程師團隊的靈感自發和隨機的創造。通過幾十年來不斷的完善其體系,并經不斷的驗證,TRIZ(萃智)可在創新性的解決問題方面有6-10倍的效率提升,極大的推動了世界各行各業,包括在研發和管理方面的創新。

本課程與知行合一商業實踐應用系列課程(版權課程)中“雙圈思考”模型相結合,從建立高效的思考模式入手,讓學員掌握一種從“目的”出發的思考方式,結合TRIZ(萃智)創新思維理論與方法的應用,輔以方法論的學習,你將會真正體驗TRIZ(萃智)的強大威力。


課程收益:

參加本課程的培訓,可以讓參訓者:

1.   理解為什么思考一定要從“目的”(WHY)開始,現場體驗從黃金圈中心思考的魔力。

2.   全面掌握多種TRIZ(萃智)創新思維的工具,并能正確理解且有效應用。

3.   通過方法論的學習,體驗經典案例,并現場創新型解決問題。



課程內容:

第一部分:學習TRIZ(萃智)創新思維的四大前提知識

【一】 了解大腦機制--快思考&慢思考

啟動慢思考是創新思考的基礎。

【二】 認識思考原理--黃金圈思考模式

黃金圈思考模式是創新思維的定盤針。

【三】 掌握思考框架--笛卡爾方法論

建構自己的方法論體系是創新思維的“開源”代碼。

【四】 創新思維的捷徑--學會假設并驗證假設

驗證假設是一種簡單又高效的創新思維底層邏輯。


第二部分:TRIZ(萃智)創新思維訓練

【序】互動:行動學習體驗用TRIZ(萃智)解決問題

1. 行動學習模式-利用最先進的學習方法進入課程

2. 分組執行任務:5大難題如何高效被攻克?

3. 體驗群體智慧是怎么產生的

【一】全面了解TRIZ(萃智)創新思維

1、什么是TRIZ(萃智)?

--從發明問題解決理論說起

--TRIZ(萃智)的起源

--TRIZ(萃智)的發展歷程

--其他常用的創新思維概述

2、TRIZ(萃智)主要內容介紹

--技術系統進化法則

--最終理想解

--40條發明原理

--矛盾矩陣表

--物理矛盾和四大分離原理

--“物-場模型”分析

--發明問題的76種標準解法

--發明問題解決算法

--科學效應知識庫

【二】TRIZ(萃智)創新思維方法訓練

1、九屏幕法

2、STC算子法

3、金魚法

4、小人法

5、最終理想解法

6、資源分析法

7、因果分析法

【三】TRIZ(萃智)創新思維現場應用

1、互動:誰動了我的火材棒?

--體驗:三個臭皮匠賽過諸葛亮

2、現場創新性問題解決

--體驗:問題是如何解決的


第三部分:TRIZ(萃智)拓展

【一】拓展思維的工具

1、概念扇形圖

--體驗:后退一步的魔法

2、思考羅盤

--體驗:從還原論到系統論的跨越

3、六頂思考帽

--體驗:將無意義的辯論,轉變為建設性的探討!

【二】思維聚焦的工具

1、價值曲線

   --體驗:發現創新的真正價值所在



講師介紹

主講專家:時維均老師:

? 廣東培訓網高級講師

? 思維導圖/六頂思考帽/TRIZ創新思維資深講師

? 非暴力溝通/關鍵對話/溝通之道資深講師

? 目標與計劃/執行力/問題分析解決資深講師

? 心智模式/管理方法論/創新領導力資深講師

? “知行合一”商業實踐培訓(版權課程)創始人

? 工商管理博士(在職攻讀)

? 國際TRIZ協會成員

? 管理思想踐行學會(EMSS)及世界終身教育委員會(CMA)成員

課程體系:

《“知行合一” 之商業實踐應用系列版權課程》,含心智/思考/溝通/行動模式四大板塊,心智、思考、溝通、行動四位一體,在“事上煉”的基礎上可達“知行合一”的境界。(歷經8年7次版本升級,鑄就精品課程)

課程特色:

均基于“知行合一”核心理念及知識框架,讓你不但在元認知的基礎上想明白、說清楚,還能做正確。既可整體系統學習,也可單獨學習一個版塊,均可通過心智、思維、溝通、行動四位一體的框架知識的學習及應用,實現從愿景(目的)到目標,從目標到結果價值呈現。

授課方式:

采用“引導式”(而非“灌輸式”)互動學習,目的是喚醒每一個學員內心的良知(因為我們每一個人心中都藏著一個“圣人”),激發其潛能(你的潛能超乎你想象),以幫助他成長為他自己的樣子。

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